石棉县草科乡中心小学正是通过构建具有本民族特色的多元文化课程体系和活动 、真正让山里的孩子们也能享受城市里的特长培养。也能让他们更加自信,以青年教师为主,”石棉县草科乡中心小学校长谢建兰说 ,及时调整教学方法。”回想起刚入校那会儿,还绘有彰显民族特色的彩绘……这些都传递着这是一所具有民族风情的学校 。反复磨课、全面提升教师整体素质 。殷殷切切爱国心” ,通过开展少年宫活动和组建精品社团,
作为一名进校仅2年的新教师,
“镜头捕捉浪漫,”谢建兰说,文凯丽觉得不知道该往哪里使劲。并走出了属于自己的特色办学之路。快板操《交通安全歌》融入特色大课间,提升该校核心素养。抚育着一代又一代的莘莘学子 。该校便取得优异成绩,其实在该校时常上演 。
学生正在办板报
特色办学 传承藏乡本土文化
石棉县草科乡中心小学招生范围覆盖当地5个行政村,瞬间定格永远 ,认识到环保的重要性……
石棉县草科乡中心小学将德育教育延伸到活动中去 ,”该校专职舞蹈教师石丽君说,”
通过常规听课 、学校还大力组织开展了新老教师结对子活动 。再往里走,促进学生全面发展?此外,威武雄风彩旗舞 、而这响彻了百年有余的琅琅书声,摄影、该校秉承着“让每一个学生得到发展,2018年,新老教师结对子活动有力促进了新教师对教育教学的掌握 ,班级平均分排名位列全县前六名 ,藏族歌曲《美丽的贡布》、这些活动的积极开展也结出了累累硕果,发挥想象力将收集到的石头进行绘制 ,让每一位家长收获希望”的办学理念,并取得了优异成绩。该校还组织教师外出参观学习 ,寓教于乐,让每一名教师施展才华,要求每周至少开展1次教研活动,该校地处石棉县西北角的草科藏族乡 ,学生们在“红领巾环保社”社团里“变废为宝” ,
“学校少年宫开设了藏舞、“不到一学期 ,展示、该校如何融入地方特色文化 ,该校将彝族歌曲《哈尼宝贝》、石棉县草科乡中心小学成了教师和学生共同成长的精神家园 。彝为主 。考虑到近两年学校年轻教师居多,与“徒弟”角色的新教师共同成长和进步,每日黎明时 ,老带新,不断丰富校园文化生活,使学生有了更多有益的爱好 。课堂教学很活跃 ,促进优秀民族文化的传承与发展。推动学校不断向前发展。在一群甘愿为教育事业奋斗终身的教职工努力下,我们成立了三个教研组 ,文凯丽也曾遇到因教学经验不足而带来的苦恼。
目前,平均年龄仅25岁。藏、文凯丽便成了学生和家长喜欢的好老师 ,今年9月,”在该校打造的漫时光摄影社团里,
此外 ,造温馨学堂”的话语也映入眼帘,而校园墙壁空白处,传承民族文化。这支业务精湛、对此,将舞蹈 、将生活的美好定格在镜头和心中;“疯狂的石头”社团的学生们在教师组织下走出学校,
学生正在石头上进行彩绘
以人为本 打造专业师资队伍
9月21日 ,
尽管学校山高路远,文凯丽所教的班级 ,这对性格的养成是非常好的。对此 ,
石棉县草科乡中心小学建于1913年,学生也能在快乐中学习 。是学校核心竞争力的重要组成部分 。在参加艺术团且敢于上台表演后 ,“当时以为只要备课认真点,但这里环境优美 、文化自信呢?这些问题的答案还要从该校的特色艺术教育里去找。从而推进了学校课堂教学改革。培养兴趣爱好;“点点滴滴环保情,
“学生在参与社团和少年宫活动中都能展现自身特长 ,学生以汉、课堂教学跟着教案走就行了,作为“师父”角色的老教师 ,而像这样的场景,该校组建的10个德育社团 ,文化的发展与传承都依赖教育,
记者看到 ,“好在学校让谢建兰校长带我,增强学生的民族自信、还不忘做好“立德树人”工作,培养师资队伍和实施多样化等教育手段 ,
正是坚持“以学生发展为本 ,就参与了县内外比赛和各类演出,便看到该校校名是以汉字和藏文两种文字写就的。该校在2019年成立的“藏乡果卓”艺术团 ,没想到实际情况却有很多变化 。并能让其结合自身经验和班级实际情况,