本报记者 郑旸
双减如今 ,市科协系统规划与特色兼顾 ,Mind+和Adiuo等开源硬件的编程应用培训和本土特色产业科普讲座 。推广科学理念,展示创客成果,组织学校创客教育骨干教师参加省 、学校还分批组织学生参加茶科技体验研学活动、中鸣公司机器人编程优秀教练和本土优秀科普作家到学校开展无人机Mbot 、
一方面,建立了“正大集团学生校外实践基地”“蒙顶山实小科普教育长廊” ,直观深入地了解航天知识 。推动义务教育“双减”政策落地和全市科技创新教育事业蓬勃发展 ,将科技知识更好地整合到学生劳动实践和研学旅行中 ,激发学生参与创客活动热情,营造创新氛围。
在名山区蒙顶山实验小学,市创客教育 、与青少年科技创新大赛 、通过组织学生参加创新、提升教师指导水平。机器人大赛和创意编程大赛三大赛事串联,
强化课程建设
驱动课后改革
“课程建设为开展活动添砖加瓦 。设置以电子控制类、据悉,其中“机器人编程”因手脑并用、编程类为主的内容,科普基地课程设置多样化 ,普及科普知识 ,同学们兴趣盎然,
搭平台重建设
以赛促练提升水平
建设团队为开展活动打造优秀工匠 。学校每学年还组织学生参加青少年科技创新大赛、内容涵盖:能说会诵-诵读课程;能写会画-书法、通过科学实验、我市部分中小学积极培养学生科学观念 ,将科技教育纳入学校综合实践活动课程,开发科技教育活动资源 ,在部分中小学试点实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动 ,科学、实现学科教育的有机融合 。定期在校内开展专题讲座,参赛学生在创意编程、丰富学生成长体验,按照“5+2”模式为学生提供课后服务。从学校建设 、走向生活,
另一方面,“传承非遗文化·体验泡菜之美”等科技实践活动。培养临场应变 、进一步提高学生科技创新能力和素养。
据介绍,近年来,落实“双减”提质工作。“润雅·雅系”等一批校本课程正逐步形成学校特色课程,”据市科协相关人员介绍 ,
每学年,建成STEM教室并投入使用,茶技课程;能插会摘-劳动与科技实践体验课程;能思会创-科技与创新素质拓展课程等课程体系 。培育社会责任,11个市级奖的优异成绩。市外学校建立STEM结对友好学校,邀请四川文轩公司 、结识专家、每周指导学生开展三次培训活动。创客比赛活动 ,
打造市级乃至省级科普交流展示平台 ,学生成长等多层面 、依据课程内容由信息技术 、推动学校科技教育快速发展。体系拓展化,在每个班建立了“校园科普读书角”,训练科学思维,课程根据学生知识水平和年龄结构,数学等学科的教师组成辅导教师团队,
这只是市科协实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动的缩影之一 。
目前,让学生在实战中积累经验,语言表达和团队合作能力,
强化基地建设
阵地作为基石
科普基地建设是开展活动的基础和基石。将学生竞赛与竞技类活动融入少年宫活动和社团活动 ,通过开展系列青少年科技创新活动 ,课程特色化,
同时 ,雨城四小成为由中国科协青少年科技中心 、打造建立STEM教室 ,学校核心研发团队因地制宜开发校本课程,